Educación intercultural bilingüe en Ecuador en el Gobierno de la revolución ciudadana (2007-2017): Un estudio desde la pedagogía crítica.
Palabras clave:
Educación intercultural, Políticas educativas, Identidad cultural, Modelos pedagógicos, Estado plurinacionalSinopsis
Durante la denominada Revolución Ciudadana (2007-2017), se dieron cambios importantes en la educación básica en Ecuador, y en especial desde la aprobación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI). Esta ley marca un antes y un después en la educación básica ecuatoriana y es el origen de cambios estructurales en la Educación Intercultural Bilingüe del Ecuador (EIB).
Antes de la LOEI, había dos sistemas educativos: el que organizaba la educación de los niños mestizos y afroecuatorianos, regido por el Ministerio de Educación, y el Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, especializado en la educación de los pueblos y nacionalidades indígenas del Ecuador, a cargo de la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe (DINEIB). Cada sistema tenía su currículo propio, sus fundamentos filosóficos, metodologías y ámbitos de diversificación. La LOEI obligó a que hubiera un solo sistema bajo la rectoría del Ministerio de Educación. La eliminación de la autonomía administrativa de la EIB dio inicio a profundos cambios.
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