Critical Gender Pedagogy in Law: An education that empowers to transform society

Authors

Elsa Guerra Rodríguez
Andean Simón Bolívar University, Ecuador image/svg+xml

Keywords:

pedagogy, gender, right, feminism, transformation

Synopsis

This book contributes to the development of a critical, creative, and liberating legal education that fosters the holistic development of individuals and promotes social equity. To this end, the research proposes mainstreaming a gender perspective into the teaching and learning of law as a means of rehumanizing society and the legal system. The first chapter analyzes theoretical contributions that reveal how education, as a cultural mechanism, has sustained patriarchy in the law, and compiles counter-hegemonic responses that promote a gender-sensitive legal education. The second chapter outlines the key characteristics for promoting such an education and the gender competencies that should be fostered in law programs, as well as the importance of the curriculum and the transformative role of the faculty. The study is based on law programs in Ecuador, demonstrating that practices persist that need to be rethought to achieve the depatriarchalization of education, the law, and society and to fulfill the constitutional mandate of equality.

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Author Biography

Elsa Guerra Rodríguez, Andean Simón Bolívar University, Ecuador

Es doctora en Derecho (2022) y magíster en Derecho con mención en Derecho Constitucional (2014) por la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador (UASB-E), y abogada (2012) por la Universidad Central del Ecuador. Es docente investigadora y coordinadora académica de los programas de posgrado en Derecho Procesal de la UASB-E. Ha publicado artículos en temas de derecho constitucional, género, interculturalidad y educación.

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Fuentes Institucionales

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Ecuador universidad privada de Imbabura. Rediseño de la carrera de Derecho. Resolución n.° 023-CU-2016, 4 de mayo de 2016.

Ecuador universidad privada de Pichincha. Rediseño de la carrera de Derecho. Resolución n.° 09-SE-CSU-2016, 27 de julio de 2016.

Ecuador universidad pública de Azuay. Rediseño de la carrera de Derecho. Resolución n.° UC-CU-RES278-2016, 8 de julio de 2016.

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Ecuador universidad pública de Guayas. Rediseño de la carrera de Derecho. Resolución n.° RPC-SO-39-No.725-2017, 25 de octubre de 2017.

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ONU Asamblea General. Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer. 18 de diciembre de 1979. A/RES/34/180.

ONU CEDAW (Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer). Recomendación n.° 28 relativa al artículo 2 de la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer. 16 de diciembre de 2010. CEDAW/C/GC/28.

––. Recomendación general n.° 33 sobre el acceso de las mujeres a la justicia. 3 de agosto de 2015. CEDAW/C/GC/33.

––. Recomendación general n.° 36 sobre el derecho de las niñas y las mujeres a la educación. 27 de noviembre de 2017. CEDAW/C/GC/36.

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Sentencias internacionales

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––. «Sentencia de 24 de febrero de 2012 (Fondo, Reparaciones y Costas)». Caso Atala Riffo y Niñas vs. Chile. 24 de febrero de 2012. https://corteidh.or.cr/docs/casos/articulos/seriec_239_esp.pdf.

––. «Sentencia de 19 de mayo de 2014 (Excepción Preliminar, Fondo, Reparaciones y Costas)». Caso Veliz Franco y Otros vs. Guatemala. 19 de mayo de 2014. https://www.corteidh.or.cr/docs/casos/articulos/seriec_277_esp.pdf.

––. Opinión Consultiva OC 24/17 de 24 de Noviembre de 2017 Solicitada por la República de Costa Rica. 24 de noviembre de 2017. https://www.corteidh.or.cr/docs/opiniones/seriea_24_esp.pdf.

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July 21, 2025

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How to Cite

Guerra Rodríguez, Elsa. 2025. Critical Gender Pedagogy in Law: An Education That Empowers to Transform Society. Vol. 17. Law and Society. Publications Office. https://libros.uasb.edu.ec/index.php/publicaciones/catalog/book/29.