Estudios de la integración y de la interacción de las TIC en la educación
Palabras clave:
Integración, TIC, Educación, Innovación, PedagogíaSinopsis
Este libro presenta dos estudios acerca de la relación entre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la educación. El primero indaga la integración de las TIC en la formación del profesorado a partir del modelo tecnoeducativo TPACK. A raíz de la pandemia de COVID-19, se evidencia cierta adaptación de las TIC a los procesos de enseñanza, con el profesorado como actor clave. En el segundo estudio se presentan resultados sobre las relaciones y las interacciones mediadas por la tecnología de los actores de la comunidad educativa a partir del modelo teórico de la Comunidad de Indagación (Col) a través de sus tres presencias: cognitiva, social y de enseñanza. Se espera que ambas investigaciones contribuyan al mejoramiento de los programas de formación del profesorado y de capacitación docente en la incorporación de estos recursos al día a día del aula. Esta obra es una invitación para que las instituciones educativas fomenten el desarrollo de competencias digitales docentes en la formación de su profesorado y cuenten con el apoyo de las tecnologías para el fortalecimiento y expansión de los procesos educativos en la pospandemia.
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